Medycyna, pedagogika czy filologie przyciągają przede wszystkim kobiety. Z kolei informatyka, kierunki techniczne i inżynieryjne nadal są domeną mężczyzn. Analiza danych pozwala lepiej zrozumieć, jak wyglądają współczesne wybory edukacyjne młodych Polaków i jakie kompetencje będą dominować na rynku pracy w najbliższych latach.

Najpopularniejsze kierunki studiów w Polsce w roku akademickim 2024/2025

Najwięcej studentów kształci się obecnie na kierunkach związanych z biznesem i administracją. To grupa obejmująca m.in. zarządzanie, finanse, rachunkowość czy marketing.

Czy popularność kierunków się zmienia?

Dane GUS pokazują, że od kilku lat w czołówce najpopularniejszych kierunków utrzymują się biznes i administracja, nauki społeczne oraz kierunki medyczne. Coraz większe znaczenie mają również studia związane z technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, co odzwierciedla zmiany zachodzące na rynku pracy.

Top 10 najpopularniejszych grup kierunków studiów

1. Biznes i administracja – 226 150 studentów
2. Kierunki medyczne – 169 138
3. Nauki społeczne – 161 774
4. Kierunki inżynieryjno-techniczne – 92 870
5. Pedagogika – 74 819
6. Technologie teleinformacyjne – 64 626
7. Kierunki językowe – 62 097
8. Prawo – 51 647
9. Architektura i budownictwo – 44 895
10. Indywidualne studia międzyobszarowe – 39 874

Łącznie te dziesięć grup kierunków skupia ponad 77% wszystkich studentów w Polsce.

Z danych GUS wynika, że mimo rosnącej liczby studentów na kierunkach technicznych, wybory edukacyjne kobiet i mężczyzn nadal znacząco się różnią. Kobiety częściej wybierają kierunki związane ze zdrowiem, edukacją i usługami społecznymi, natomiast mężczyźni dominują w obszarach technologicznych i inżynieryjnych. Jednocześnie niektóre dziedziny, takie jak architektura i budownictwo, zbliżają się do równowagi płci.

Jakie kierunki studiów najczęściej wybierają kobiety?

Kobiety dominują liczebnie na większości kierunków akademickich. Szczególnie widoczne jest to w obszarach związanych ze zdrowiem, edukacją i naukami społecznymi.

Najpopularniejsze kierunki studiów wśród kobiet

1. Biznes i administracja – 129 335 studentek
2. Kierunki medyczne – 125 503
3. Nauki społeczne – 113 155
4. Pedagogika – 62 329
5. Kierunki językowe – 47 298
6. Prawo – 32 370
7. Kierunki artystyczne – 27 749
8. Usługi dla ludności – 26 452
9. Architektura i budownictwo – 23 205
10. Kierunki inżynieryjno-techniczne – 19 837

Szczególnie interesująco wygląda sytuacja na kierunkach medycznych. Kobiety stanowią tam aż 74,2% wszystkich studentów. Jeszcze większa przewaga widoczna jest w pedagogice, gdzie studentki odpowiadają za ponad 83% studiujących.

Mężczyźni stawiają na technologie i inżynierię

Wśród mężczyzn dominują kierunki związane z nowoczesnymi technologiami, informatyką oraz szeroko rozumianym sektorem technicznym.

Najpopularniejsze kierunki studiów wśród mężczyzn

1. Biznes i administracja – 96 815 studentów
2. Kierunki inżynieryjno-techniczne – 73 033
3. Technologie teleinformacyjne – 54 980
4. Nauki społeczne – 48 619
5. Kierunki medyczne – 43 635
6. Indywidualne studia międzyobszarowe – 24 494
7. Ochrona i bezpieczeństwo – 21 820
8. Architektura i budownictwo – 21 690
9. Prawo – 19 277
10. Kierunki językowe – 14 799

Na kierunkach teleinformatycznych mężczyźni stanowią ponad 85% wszystkich studentów. Podobnie wygląda sytuacja na kierunkach inżynieryjno-technicznych, gdzie ich udział przekracza 78%.

Najbardziej sfeminizowane kierunki studiów

Niektóre obszary kształcenia pozostają niemal całkowicie zdominowane przez kobiety.

Najwyższy udział kobiet odnotowano na kierunkach:

• opieki społecznej – 83,9%,
• pedagogicznych – 83,3%,
• weterynaryjnych – 80,3%,
• usług dla ludności – 79,1%,
• medycznych – 74,2%,
• biologicznych – 74,5%.

Wyniki pokazują, że kobiety najczęściej wybierają kierunki związane z opieką, edukacją, zdrowiem i naukami społecznymi.

Najbardziej zmaskulinizowane kierunki studiów

Równie wyraźne różnice widać po drugiej stronie zestawienia.

Najwyższy udział mężczyzn występuje na kierunkach:

• technologii teleinformacyjnych – 85,1%,
• usług transportowych – 72,4%,
• interdyscyplinarnych programów ICT – 79,9%,
• inżynieryjno-technicznych – 78,6%,
• leśnych – 62,3%,
• ochrony i bezpieczeństwa – 57,7%.

To kierunki bezpośrednio związane z informatyką, przemysłem, transportem i nowoczesnymi technologiami.

Architektura i budownictwo zaskakują równowagą

Na tle innych grup kierunków wyjątkowo prezentuje się architektura i budownictwo. Studiuje tam 23 205 kobiet i 21 690 mężczyzn. Oznacza to niemal idealny balans płci.

Podobnie wygląda sytuacja na kierunkach matematycznych i statystycznych, gdzie różnice między liczbą kobiet i mężczyzn są niewielkie. Może to świadczyć o stopniowym zacieraniu się tradycyjnych podziałów w wybranych obszarach kształcenia.

Co mówią dane o przyszłości rynku pracy?

Popularność kierunków biznesowych, medycznych i społecznych pokazuje, że młodzi Polacy stawiają zarówno na kompetencje uniwersalne, jak i zawody o wysokim poziomie bezpieczeństwa zatrudnienia.

Wysoka popularność kierunków medycznych może być związana z rosnącym zapotrzebowaniem na lekarzy, pielęgniarki i specjalistów ochrony zdrowia wynikającym ze starzenia się społeczeństwa.

Z kolei utrzymujące się zainteresowanie kierunkami teleinformatycznymi wpisuje się w proces cyfryzacji gospodarki. Według raportów rynku pracy specjaliści IT, analitycy danych i inżynierowie należą do najbardziej poszukiwanych grup zawodowych.

Warto jednak pamiętać, że liczba studentów na danym kierunku nie zawsze przekłada się bezpośrednio na późniejsze zatrudnienie. O sukcesie zawodowym decydują również zdobyte kompetencje, doświadczenie oraz sytuacja gospodarcza.

Jednocześnie utrzymuje się duża luka płciowa w sektorach STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka). Mimo rosnącej liczby kobiet na uczelniach technicznych, kierunki teleinformatyczne i inżynieryjne nadal są wybierane głównie przez mężczyzn.

W kolejnych latach to właśnie te obszary mogą być kluczowe dla rozwoju gospodarki cyfrowej, transformacji energetycznej oraz rynku nowych technologii.

Sprawdź również, czy Polacy dobierają się w pary według wykształcenia.

Damian Nasiadek

Pasjonat danych i obserwator świata, który lubi zadawać pytania i szukać odpowiedzi w liczbach. Interesują mnie trendy, zmiany społeczne i to, co statystyki mówią o tym, dokąd zmierzamy.

www.ciekawestatystyki.pl/o-blogu/

Dlaczego warto zdobyć uprawnienia SEP?

Uprawnienia SEP (Stowarzyszenie Elektryków Polskich) otwierają szerokie możliwości zatrudnienia dla elektryków, energetyków, monterów czy automatyków. Wymagane są w zakładach przemysłowych, budownictwie, energetyce, usługach serwisowych i instalacyjnych.

Posiadanie ważnego świadectwa SEP umożliwia wykonywanie i nadzorowanie następujących prac:

• montażu i konserwacji instalacji elektrycznych,
• prac przy urządzeniach pod napięciem,
• pomiarów i odbiorów technicznych sieci elektrycznych,
• obsługi kotłów energetycznych, sieci ciepłowniczych i gazowych.

Dzięki temu uprawnienia SEP to stabilność zawodowa i szybki awans finansowy na rynku pracy.

Kurs SEP w Omedze – zakres tematyczny

Każdy kurs SEP OSZ Omega część teoretyczną i praktyczną, przygotowującą do egzaminu państwowego przed komisją powołaną przez Prezesa Urząd Regulacji Energetyki.

Część teoretyczna

Podczas wykładów omawiane są m.in.:

• zasady eksploatacji urządzeń elektrycznych,
• przepisy i normy bezpieczeństwa (BHP i p.poż.),
• struktura sieci i instalacji energetycznych,
• ochrona przeciwporażeniowa,
• dokumentacja techniczna i pomiarowa,
• aktualne wytyczne URE dotyczące odnowienia uprawnień.

Część praktyczna

Uczestnicy kursu zapoznają się z:

• metodami obsługi i pomiarów instalacji elektrycznych,
• zasadami konserwacji maszyn,
• analizą usterek i planowaniem prac serwisowych,
• wykonywaniem pomiarów napięć, natężeń i izolacji na rzeczywistych układach.

Rodzaje uprawnień SEP

Szkolenia SEP w Omedze prowadzone są w zakresach:

• G1 – uprawnienia elektryczne, dotyczące eksploatacji i dozoru urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych,
• G2 – uprawnienia cieplne, dla osób obsługujących i konserwujących urządzenia wytwarzające ciepło i instalacje grzewcze,
• G3 – uprawnienia gazowe, dla serwisantów i techników pracujących przy sieciach i urządzeniach gazowych.

Każdy uczestnik może wybrać szkolenie dla jednego lub wszystkich trzech rodzajów uprawnień, w zależności od specjalizacji zawodowej.

Warunki uczestnictwa i organizacja zajęć

Aby przystąpić do kursu SEP, wystarczy:

• ukończyć 18 lat,
• posiadać podstawowe wykształcenie,
• posiadać oświadczenie o doświadczeniu zawodowym w tym zakresie.

Szkolenia trwają jeden dzień. Kursanci biorą udział w zajęciach teoretycznych i praktycznych, a następnie podchodzą do egzaminu SEP odbywającego się w tej samej placówce. Po jego zdaniu otrzymują Świadectwo Kwalifikacyjne G1, G2 lub G3, wystawione przez Komisję Kwalifikacyjną URE.

Egzamin i ważność uprawnień

Egzamin SEP w Omedze przeprowadzany jest przez Komisję Kwalifikacyjną nr 280 powołaną przez Prezesa URE. Składa się z części ustnej poprzedzonej testem sprawdzającym wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i eksploatacji urządzeń.

Świadectwo Kwalifikacyjne wydawane jest na okres 5 lat, a po jego upływie należy je odnowić poprzez krótkie szkolenie przypominające i ponowny egzamin.

Koszty i terminy

Szkolenie w trybie stacjonarnym kosztuje 100 zł, a w formie online – 50 zł.
Do tego doliczana jest opłata egzaminacyjna 466,60 zł, zgodna z taryfą URE.
Dodatkowo można przystąpić do modułu szkolenia z pomiarów elektrycznych w cenie 590 zł.

Zajęcia w Omedze odbywają się w Zabrzu, a także w filiach w Katowicach i Gliwicach – raz w tygodniu, zwykle w czwartki.

Dlaczego warto wybrać Ośrodek Szkolenia Zawodowego Omega?

• Własna komisja egzaminacyjna URE,
• możliwość zdobycia trzech grup uprawnień SEP w jednym cyklu szkoleniowym,
• doświadczeni wykładowcy z branży elektroenergetycznej,
• certyfikat wydawany w ciągu kilku dni po egzaminie,
• wysoka zdawalność i dostęp do szkoleń online.

Podsumowanie

Kursy SEP w Ośrodku Szkolenia Zawodowego Omega to szybka i skuteczna droga do zdobycia niezbędnych na rynku pracy uprawnień elektrycznych, cieplnych i gazowych. Uczestnicy mogą ukończyć szkolenie w jeden dzień, zdać egzamin URE i otrzymać świadectwo kwalifikacyjne ważne 5 lat w Polsce i krajach UE.

Inwestycja w kurs SEP to nie tylko szansa na lepszą pracę, ale także solidny krok w stronę bezpieczeństwa i rozwoju zawodowego.

Materiał zewnętrzny

Ilu młodych Polaków ma wykształcenie wyższe?

W Polsce wyższe wykształcenie przeszło w ciągu ostatnich dwóch dekad radykalną transformację. Kiedyś status magistra był swego rodzaju przepustką do elity, dzisiaj jest to niemal standard. W tym szybkim skoku ku edukacyjnej dojrzałości kryje się jednak pewien głęboki paradoks: chociaż statystyki lokują nas powyżej średniej unijnej pod względem liczby wykształconych młodych dorosłych, społeczne poczucie wartości tego dyplomu zdaje się dramatycznie spadać.

Wzrost dostępności edukacji wyższej i rozwój elastycznych form kształcenia sprawiają, że coraz więcej osób ma możliwość realizacji swoich edukacyjnych aspiracji. Polska może pochwalić się całkiem pokaźnym gronem młodych ludzi z wyższym wykształceniem. Według najnowszych danych Eurostatu, około 45,7% młodych Polaków w wieku 25 – 34 lat posiada dyplom ukończenia studiów wyższych. Nieźle, prawda? Jest to wynik cztery razy wyższy niż w roku 1998, kiedy odsetek młodych osób z wyższym wykształceniem wynosił zaledwie 11,2%.

Procent młodych osób w Polsce mających wyższe wykształcenie systematycznie wzrastał do roku 2019, kiedy osiągnął poziom 44,6%. W ciągu kolejnych trzech lat wskaźnik ten obniżył się o 2 punkty procentowe, a w 2023 roku wzrósł do 46,3%, by w 2024 roku spaść do 45,7%.

Wykształcenie wyższe wśród młodych osób w Polsce i w Europie

Z europejskiej perspektywy, osiągnięcia edukacyjne Polski w XXI wieku są imponujące. Unia Europejska wyznaczyła sobie ambitny cel strategiczny, by do 2030 roku co najmniej 45% osób w wieku 25 – 34 lat posiadało wykształcenie wyższe (ISCED 5-8). W 2024 roku średnia unijna wynosiła 44.1%.

Polska już dziś przekracza ten cel. Analiza Eurostatu dla grupy wiekowej 25 – 34 lata wskazuje, że w 2024 roku wskaźnik osiągnięcia wyższego wykształcenia wyniósł 45,7%. Skala polskiej transformacji jest ogromna – dla porównania, w 2005 roku ten wskaźnik wynosił zaledwie 25,4%. Oznacza to podwojenie osiągnięć edukacyjnych młodego pokolenia w niespełna dwadzieścia lat, co stawia Polskę zdecydowanie powyżej unijnej średniej.

W 2024 roku 44,1% populacji Unii Europejskiej w wieku 25 – 34 lat miało wykształcenie wyższe, co stanowi wzrost o 1 punkt procentowy w porównaniu z 2023 rokiem (43,1%). Jednak nadal jest to o 1 punkt procentowy mniej niż cel Unii Europejskiej na 2030 rok, zgodnie z którym 45% ludności UE w tej grupie wiekowej posiada wykształcenie wyższe.

Prawie połowa krajów Unii Europejskiej osiągnęła już ten cel na 2030 rok w zakresie tego wskaźnika:

• Irlandia 65,2%
• Luksemburg 63,8%
• Cypr 60,1%
• Litwa 58,2%
• Holandia 55,1%
• Szwecja 54,4%
• Francja 53,4%
• Hiszpania 52,6%
• Dania 51,2%
• Belgia 50,7%
• Malta 46,9%
• Polska 45,7%
• Łotwa 45,0%

Wśród młodych Europejczyków najwyższy odsetek osób w wieku 25 – 34 lat z wykształceniem wyższym jest w Irlandii (65,2%), w Luksemburgu (63,8%) oraz na Cyprze (60,1%). Z drugiej strony są kraje, gdzie zdobycie dyplomu nie jest aż tak powszechne. W Rumunii (23,2%), we Włoszech (31,6%) i na Węgrzech (32,3%) jest najniższy w Europie odsetek osób z wyższym wykształceniem w grupie wiekowej od 25 do 34 lat.

W Polsce 45,7% osób w wieku 25 – 34 lat może pochwalić się dyplomem ukończenia szkoły wyższej. Jest to wynik o 1,6 punktu procentowego wyższy niż średni poziom młodych osób z wyższym wykształceniem w Unii Europejskiej.

Wyższe wykształcenie wśród młodych kobiet i mężczyzn

Za polskim i europejskim boomem edukacyjnym stoi jeden kluczowy, często pomijany czynnik demograficzny: aspiracje edukacyjne kobiet. Wzrost szkolnictwa wyższego po 1989 roku był silnie uwarunkowany zmianą ról społecznych i masowym wejściem kobiet na uczelnie.

W Polsce lata 80. charakteryzowały się dominacją mężczyzn w szkolnictwie wyższym. Jednak już dane ze Spisu Powszechnego z 2002 roku po raz pierwszy uwidoczniły wyraźny zwrot: 10.4% kobiet posiadało wykształcenie wyższe w porównaniu do 9.3% mężczyzn. Do 2008 roku ta różnica się powiększyła, osiągając odpowiednio 19.8% dla kobiet i 14.7% dla mężczyzn.

W całej Europie obserwujemy tendencję, że kobiety częściej zdobywają wyższe wykształcenie niż mężczyźni. W Polsce różnica ta jest wyraźnie widoczna. W 2024 roku ponad połowa Polek (54,8%) w wieku 25-34 lata posiada wyższe wykształcenie. Odsetek młodych mężczyzn w Polsce z wykształceniem wyższym wyniósł jedynie 36,9%.

W Unii Europejskiej dysproporcje płci w szkolnictwie wyższym są również wyraźne. Wśród osób w wieku od 25 do 34 lat odsetek kobiet (49,8%) posiadających wyższe wykształcenie jest wyższy niż odsetek mężczyzn (38,6%).

Najniższe dysproporcje wśród młodych kobiet i mężczyzn z wyższym wykształceniem odnotowano w Szwajcarii (4,6% punktów procentowych) oraz w Niemczech (5,6% p.p.). Natomiast najwyższe różnice wystąpiły wśród młodych Islandczyków (28% p.p.) i Słoweńców (23,7% p.p.).

Damian Nasiadek

Pasjonat danych i obserwator świata, który lubi zadawać pytania i szukać odpowiedzi w liczbach. Interesują mnie trendy, zmiany społeczne i to, co statystyki mówią o tym, dokąd zmierzamy.

www.ciekawestatystyki.pl/o-blogu/

Dzielenie może przyjmować różne formy, w zależności od poziomu zaawansowania osoby, która je wykonuje. Proste przykłady dzielenia, takie jak podział ciastek między kilkoma osobami, pomagają najmłodszym zrozumieć tę operację w sposób intuicyjny. W bardziej zaawansowanej matematyce dzielenie występuje w obliczeniach z ułamkami, liczbami dziesiętnymi czy nawet w algebrze, co czyni je wszechstronną umiejętnością.

Jak opanować dzielenie i stosować je w praktyce?

Nauka dzielenia wymaga zrozumienia jego podstaw, czyli pojęcia dzielnika, dzielnej i ilorazu. Na przykład w działaniu 20 ÷ 5 = 4, liczba 20 to dzielna (liczba, którą dzielimy), liczba 5 to dzielnik (liczba, przez którą dzielimy), a wynik, czyli 4, to iloraz. Zrozumienie tej struktury pozwala lepiej wykonywać obliczenia i rozwijać umiejętności matematyczne.

Jednym z najlepszych sposobów na naukę dzielenia jest praktyka poprzez rozwiązywanie zadań oraz korzystanie z narzędzi edukacyjnych, takich jak gry matematyczne, fiszki czy tablice interaktywne. Dzieci uczą się dzielenia często poprzez porównanie z mnożeniem, ponieważ te dwie operacje są ze sobą ściśle powiązane. Na przykład, jeśli wiemy, że 4 × 5 = 20, łatwo jest wywnioskować, że 20 ÷ 5 = 4. Dzięki temu dzieci mogą szybko zapamiętywać reguły matematyczne i skutecznie je stosować.

Dzielenie nie kończy się jednak na prostych liczbach całkowitych. W miarę postępów w nauce uczniowie poznają dzielenie liczb dziesiętnych, ułamków oraz bardziej zaawansowane metody, takie jak dzielenie pisemne. W codziennym życiu dzielenie przydaje się w sytuacjach takich jak obliczanie cen jednostkowych, dzielenie rachunków w restauracji czy rozkładanie budżetu na poszczególne wydatki.

Dzielenie to nie tylko operacja matematyczna, ale także umiejętność, która uczy nas logicznego myślenia, planowania i organizacji. Dzięki dzieleniu możemy w prosty sposób poradzić sobie z wieloma problemami dnia codziennego. Przykładowo, kiedy planujemy podział obowiązków w grupie czy określamy, ile czasu należy poświęcić na konkretne zadania, umiejętność dzielenia okazuje się niezwykle pomocna.

W świecie biznesu i finansów dzielenie pełni równie ważną funkcję. Pomaga obliczać zyski, koszty czy analizować dane statystyczne. Dla przedsiębiorców umiejętność ta jest niezbędna do podejmowania właściwych decyzji i prowadzenia firmy w sposób efektywny. Podobnie w naukach przyrodniczych dzielenie jest kluczowe podczas analizy danych, eksperymentów czy obliczeń dotyczących proporcji.

W edukacji umiejętność dzielenia jest rozwijana przez cały okres szkolny, a jej zrozumienie stanowi fundament dla dalszej nauki matematyki i innych dziedzin nauki. Warto pamiętać, że dzielenie to także umiejętność życiowa, która rozwija logiczne myślenie i pomaga w rozwiązywaniu problemów.

Dzielenie, mimo że na początku może wydawać się trudne, staje się z czasem jedną z najbardziej przydatnych umiejętności matematycznych. Poprawne wykonywanie tej operacji pozwala nam lepiej organizować nasze życie, podejmować decyzje finansowe i rozwiązywać różnorodne problemy. Bez względu na to, czy dzielenie jest częścią naszej codzienności, czy bardziej zaawansowanych obliczeń, warto rozwijać tę umiejętność i doskonalić ją na każdym etapie życia.

Materiał promocyjny

Największe uczelnie w Polsce – ranking 2025/2026

Polska to kraj, w którym nauka i edukacja odgrywają ważną rolę, a uczelnie wyższe są nie tylko miejscem zdobywania wiedzy, ale też centrami kulturalnymi, towarzyskimi i innowacyjnymi. Wśród licznych szkół wyższych, które oferują różne kierunki studiów, niektóre wyróżniają się szczególnie – ogromną liczbą studentów.

Ranking największych w Polsce szkół wyższych wg liczby studentów przygotowałem na podstawie danych GUS, zgodnie ze stanem na 31 grudnia 2025 roku. Na podstawie rejestru POL-on, w roku akademickim 2025/2026 w Polsce działało 345 uczelni, a niniejsze opracowanie dotyczy 328 uczelni, które złożyły sprawozdania statystyczne. W liczbie studentów ujęci są studenci wszystkich rodzajów studiów i kierunków, również cudzoziemcy.

Top 10 największych uczelni w Polsce

Według danych GUS na dzień 31 grudnia 2025 r. najwięcej studentów kształciły następujące szkoły wyższe:

Łącznie na tych dziesięciu uczelniach studiowało 268,5 tys. osób, co odpowiada 20% wszystkich studentów w Polsce. Oznacza to, że co piąty student w kraju kształci się na jednej z dziesięciu największych szkół wyższych.

Gdzie jest najwięcej studentów?

Największą w Polsce uczelnią pod względem liczby studentów jest Uniwersytet Warszawski. Wg danych GUS pod koniec 2025 roku na Uniwersytecie Warszawskim na wszystkich kierunkach studiowało 39 852 osób.

Kolejne miejsca na podium w rankingu największych uczelni w Polsce zajmują uniwersytety. Na Uniwersytecie WSB Merito w Poznaniu studiowały 35 724 osoby, na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie (najstarsza uczelnia w Polsce) kształciło się 33 369 studentów, natomiast Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu miał w swoich szeregach 29 326 studentów.

Największe uczelnie prywatne w Polsce

Jednym z najbardziej interesujących wniosków płynących z danych GUS jest bardzo silna pozycja uczelni niepublicznych. Jeszcze kilkanaście lat temu ranking największych uczelni był niemal całkowicie zdominowany przez uczelnie publiczne. Obecnie trzy uczelnie niepubliczne znajdują się w pierwszej dziesiątce największych szkół wyższych w Polsce, a kolejne zajmują wysokie miejsca w dalszej części zestawienia.

W pierwszej dziesiątce znalazły się:

• Uniwersytet WSB Merito w Poznaniu (35 724 studentów),
• Uniwersytet Vizja w Warszawie (21 770),
• Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu (21 659).

Ponadto wysokie miejsca zajmują również:

• Uniwersytet WSB Merito we Wrocławiu (19 977),
• Uniwersytet WSB Merito w Gdańsku (19 570),
• Uniwersytet SWPS (17 659),
• Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej (15 403),
• Akademia Finansów i Biznesu Vistula (13 591).

Pokazuje to rosnącą popularność elastycznych form kształcenia, studiów niestacjonarnych oraz kierunków nastawionych na potrzeby rynku pracy.

Największe politechniki w Polsce

Największą w Polsce uczelnią techniczną pod względem liczby studentów jest Politechnika Warszawska (20 953 studentów), tuż za nią w rankingu największych uczelni znajduje się Politechnika Wrocławska (20 508 studentów).

Ranking największych politechnik

Duża liczba studentów na uczelniach technicznych pokazuje utrzymujące się zainteresowanie kierunkami związanymi z informatyką, automatyką, elektroniką, budownictwem oraz nowoczesnymi technologiami.

Największe uczelnie medyczne

Wśród uczelni medycznych najwięcej studentów kształcą:

1. Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach – 10 535 studentów,
2. Warszawski Uniwersytet Medyczny – 10 400,
3. Uniwersytet Medyczny w Łodzi – 9 321,
4. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu – 7 540,
5. Uniwersytet Medyczny w Lublinie – 7 249.

Rosnące zainteresowanie kierunkami medycznymi wynika m.in. z dużego zapotrzebowania na lekarzy, pielęgniarki, fizjoterapeutów i innych specjalistów ochrony zdrowia.

Pełny ranking szkół wyższych w Polsce wg liczby studentów

Damian Nasiadek

Pasjonat danych i obserwator świata, który lubi zadawać pytania i szukać odpowiedzi w liczbach. Interesują mnie trendy, zmiany społeczne i to, co statystyki mówią o tym, dokąd zmierzamy.

www.ciekawestatystyki.pl/o-blogu/

Liczba absolwentów kierunków stomatologicznych w Europie

Stomatologia to jeden z kluczowych kierunków medycznych, kształcący specjalistów, którzy odgrywają nieocenioną rolę w zapewnianiu zdrowia jamy ustnej. Rynek pracy stomatologów w Europie jest dynamiczny i podlega różnym czynnikom, takim jak demografia, poziom życia, dostępność usług stomatologicznych czy też polityka zdrowotna poszczególnych państw. Zawód stomatologa cieszy się w ostatnich latach coraz większą popularnością. Coraz więcej młodych ludzi decyduje się na podjęcie studiów stomatologicznych, chcąc połączyć satysfakcję z pracy z ludźmi z dobrymi perspektywami zawodowymi.

Według danych Eurostatu, w 2022 roku w Unii Europejskiej studia stomatologiczne ukończyło 14 313 osób, co przekłada się na średnio 3,2 absolwenta na 100 000 mieszkańców. Polska wpisuje się w ten trend, kształcąc nieco powyżej średniej unijnej – w 2022 roku polskie uczelnie opuściło 1 203 stomatologów, co daje wskaźnik na poziomie 3,27 absolwenta na 100 tys. mieszkańców.

Obserwując dane z kilku ostatnich lat, można zauważyć, że liczba absolwentów stomatologii zarówno w Polsce, jak i w całej Unii Europejskiej, utrzymuje się na stabilnym poziomie. Wskazuje to na stałe zainteresowanie tym kierunkiem studiów. Jednak warto zwrócić uwagę, że w niektórych krajach obserwuje się niewielkie fluktuacje związane z różnymi czynnikami, takimi jak zmiany demograficzne, rozwój rynku pracy czy modyfikacje programów studiów.

Wśród państw europejskich największą liczbą absolwentów stomatologii w 2022 roku może pochwalić się Turcja, z wynikiem aż 4 607 absolwentów. To prawie dwukrotnie więcej niż w przypadku Niemiec (2 504), które zajmują drugie miejsce. Kolejne kraje to Rumunia (1 878) i Hiszpania (1 852), a Francja zamyka pierwszą piątkę z wynikiem 1 481 absolwentów.

Polska zajmuje 6. miejsce z liczbą 1 203 absolwentów kierunków stomatologicznych. To dobry wynik w porównaniu z wieloma mniejszymi państwami, ale daleki od potencjału populacji Polski, zwłaszcza w zestawieniu z Turcją czy Niemcami. Warto jednak zauważyć, że liczba ta nie odzwierciedla w pełni sytuacji na rynku pracy, ponieważ nie uwzględnia takich czynników jak emigracja zawodowa czy też podejmowanie pracy w innych sektorach.

Na drugim biegunie zestawienia znajdują się mniejsze państwa. Islandia w 2022 roku „wypuściła” zaledwie 7 absolwentów stomatologii, Czarnogóra 19, a Estonia – 25.

Liczba absolwentów kierunków stomatologicznych w 2022 roku w Europie:

1. Turcja 4 607
2. Niemcy 2 504
3. Rumunia 1 878
4. Hiszpania 1 852
5. Francja 1 481
6. Polska 1 203
7. Portugalia 942
8. Włochy 842
9. Bułgaria 518
10. Serbia 398
11. Węgry 376
12. Czechy 296
13. Szwecja 285
14. Austria 269
15. Holandia 260
16. Grecja 248
17. Belgia 232
18. Chorwacja 196
19. Finlandia 181
20. Litwa 162
21. Słowacja 142
22. Dania 129
23. Macedonia 125
24. Szwajcaria 108
25. Norwegia 103
26. Łotwa 99
27. Irlandia 90
28. Słowenia 63
29. Cypr 33
30. Estonia 25
31. Czarnogóra 19
32. Islandia 7

Absolwenci stomatologii w przeliczeniu na liczbę mieszkańców

Wynik liczbowy nie zawsze oddaje realne zaangażowanie kraju w edukację stomatologów. Dlatego kluczowym wskaźnikiem jest liczba absolwentów na 100 000 mieszkańców. Tutaj wyniki prezentują się zupełnie inaczej.

Absolwenci kierunków stomatologicznych na 100 tys. mieszkańców; Opracowanie ciekawestatystyki.pl na podstawie danych Eurostat

Liderem zestawienia jest Rumunia, która osiągnęła wynik 9,86 absolwentów stomatologii na 100 000 mieszkańców. Portugalia i Bułgaria również plasują się wysoko, osiągając odpowiednio 9,05 i 7,8.

Polska z wynikiem 3,27 jest bliska unijnej średniej wynoszącej 3,2, ale pozostaje daleko w tyle za liderami. Wśród sąsiadów, jedynie Litwa (5,72) wypada wyraźnie lepiej, zajmując wysoką pozycję w europejskim rankingu. Wskaźnik absolwentów stomatologii w przeliczeniu na 100 tys. osób w 2022 roku w Polsce był wyższy niż w Niemczech (2,99), Czechach (2,77) i Słowacji (2,61).

Szwajcaria (1,23), Włochy (1,43) i Holandia (1,47) to kraje z najniższą liczbą absolwentów kierunków stomatologicznych w przeliczeniu na mieszkańca. Mniejsze populacje mogą jednak wpływać na potrzebę kształcenia mniejszej liczby stomatologów.

Wskaźnik absolwentów kierunków stomatologicznych w Polsce

Na przestrzeni ponad 40 lat liczba absolwentów kierunków stomatologicznych w Polsce na 100 tys. osób wzrosła z poziomu około 2,08 w 1980 roku do 3,27 w 2022 roku. Choć w międzyczasie odnotowywano okresy spadków, ogólny trend jest wzrostowy, co świadczy o rosnącej roli edukacji stomatologicznej w Polsce.

Absolwenci kierunków stomatologicznych w Polsce w przeliczeniu na 100 tys. mieszkańców; Opracowanie ciekawestatystyki.pl na podstawie danych Eurostat

W ciągu ostatnich czterech dekad obserwuje się wyraźny wzrost zainteresowania studiami stomatologicznymi w Polsce.

Kształcenie stomatologów w Polsce i Europie

Dane Eurostatu z 2022 roku ukazują zarówno potencjał, jak i wyzwania związane z kształceniem stomatologów w Polsce i Europie. Liczba absolwentów stomatologii znacząco różni się między poszczególnymi krajami. Wpływa na to wiele czynników, takich jak wielkość populacji, poziom rozwoju gospodarczego czy też polityka zdrowotna. Choć Polska wypada dobrze na tle wielu krajów unijnych, rosnące potrzeby zdrowotne i starzejąca się populacja wymagają dalszych inwestycji w edukację stomatologów.

Liczba absolwentów stomatologii w Polsce i w Europie utrzymuje się na stabilnym poziomie, świadcząc o stałym zainteresowaniu tym kierunkiem studiów. Współczesna stomatologia oferuje szeroki wachlarz specjalizacji, takich jak implantologia, protetyka, ortodoncja czy endodoncja. W Polsce, podobnie jak w innych krajach europejskich, obserwuje się rosnące zainteresowanie bardziej zaawansowanymi dziedzinami stomatologii.

Damian Nasiadek

Pasjonat danych i obserwator świata, który lubi zadawać pytania i szukać odpowiedzi w liczbach. Interesują mnie trendy, zmiany społeczne i to, co statystyki mówią o tym, dokąd zmierzamy.

www.ciekawestatystyki.pl/o-blogu/